• Ordinaria:89 €
• Alumnos ULE:69 €
• Alumnos de otras universidades:69 €
• Desempleados:69 €
• PDI / PAS ULE:69 €

Se persigue fomentar el éxito personal a través del asesoramiento psicoeducativo en competencias para la vida, mediante tareas lúdicas con el uso de herramientas de la web 2.0.

Ello se hace mediante la potenciación de diversas competencias personales para la vida y básicas, claves para una adecuada autorrealización en la sociedad actual, aportando especial énfasis en la competencia comunicativa escrita, a través de la cual se pretende potenciar el desarrollo de otro tipo de competencias específicas como la digital, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, entre otras.

Concretamente, se pretenden potenciar, mediante el asesoramiento psicoeducativo, las competencias básicas de comunicación lingüística (escrita), competencia digital, competencia social, competencia para aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal, con el desarrollo de tareas instruccionales de fomento de competencias personales para el éxito en la vida

Éstas se centran en motivación por el logro de metas; autoeficacia o creencia en la propia capacidad; autoestima o autovaloración positiva; metacognición o autoconocimiento y autorregulación personal; estrategias de aprendizaje y aprender a aprender; control emocional; y habilidades socioemocionales.

Adquirir un cierto dominio de las mismas es fundamental para el éxito personal y social y para la mejora del bienestar personal y para la consecución de resultados positivos académicos, profesionales o personales.

El curso se desarrolla en forma de juego psicoeducativo online. Cuenta con 15 niveles compuestos por desafíos y retos engarzados cuidadosamente en forma de enseñanza programada, garantizándose de este modo el seguimiento efectivo del juego completo y un aprovechamiento máximo, dada la secuencia de auto-evaluaciones y feedbacks al final de cada reto, desafío y nivel. La dedicación mínima prevista es de una media hora en cada nivel, si bien pueden prolongarse y “disfrutarse” de forma considerable, lo que refuerza las tareas de forma relevante para el afianzamiento de las competencias. A estos retos y desafíos mínimos se añaden otros “para saber más” que permiten profundizar en los contenidos presentados. Las tareas siguen un procedimiento instruccional recursivo y sencillo mediante el uso de herramientas de la web 2.0 para garantizar la automatización en el proceso de aprendizaje y de “disfrute del juego”, y por lo tanto la generalización de su aplicación a otras esferas de la vida en la forma de afrontar las diversas situaciones y retos.

El juego se presenta con cuatro itinerarios diferentes. En todos ellos, se llevan a cabo retos y desafíos que abarcan los siguientes niveles temáticos:

Al tratarse de un curso en forma de juego online, el procedimiento de evaluación se resume en: i) el acceso al 100% de los niveles, ii) la realización y superación del 100% de los retos y desafíos, iii) la conexión regular al Moodle, iv) la participación activa en el desarrollo del mismo, v) la realización de las actividades “para saber más”

La realización de todos los retos y desafíos presentados en los distintos niveles supondrá la obtención de un certificado de aprovechamiento de la acción formativa, emitido por la Universidad de León como Curso de Extensión Universitaria de 40 horas de duración.

- Departamento de Psicología, Sociología y Filosofía, ULE

- GREX 259 JCyL