• Ordinaria:30 €
• Alumnos ULE:20 €
• Desempleados:20 €
• PAS y PDI de la Universidad de León:20 €
• Profesores tutores de Practicum en la ULE:20 €

Conocer el funcionamiento del cerebro del niño/a y adolescente de AACC.

Analizar diferentes perfiles de niños/as y adolescentes de AACC.

Desterrar mitos que dificultad la identificación de alumnado de AACC.

Reconocer las dobles excepcionalidades en AACC.

Conocer las disincronías en el desarrollo y sus consecuencias.

Conocer las herramientas evaluativas más adecuadas.

Determinar las necesidades educativas específicas que manifiestan.

Conocer las medidas de atención a la diversidad en el ámbito educativo.

Determinar diferentes recursos de intervención de acuerdo a las características del alumnado y del Centro.

Conocer diferentes metodologías activas generadoras de inclusividad en el aula.

Determinar las medidas curriculares y extracurriculares disponibles.

Ofrecer una orientación efectiva a padres/madres con hijos de AACC.

Profundizar en el autoconcepto y la autoestima del niño/joven de AACC.

Analizar los posibles problemas de conducta y su abordaje.

Prevenir la génesis de entornos favorecedores de bullying y de otras situaciones de riesgo.

Definir principios y metodologías que potencian el desarrollo del talento y la creatividad en el aula.

Cuestionar las creencias erróneas y limitantes acerca de las personas con AACC.

Aplicar la capacidad de motivar y generar contextos educativos coherentes con los estilos de aprendizaje del alumno de AACC.

Saber diseñar programas de enriquecimiento curricular en diferentes modalidades.

Desarrollar recursos de inteligencia interpersonal e interpersonal.

Manejar aquellas estrategias interpersonales que fomentan el desarrollo de la autoestima y creatividad en el alumnado de AACC.

Reconocer las necesidades de las familias con hijos de AACC, logrando crear puentes de comunicación y acción.

Analizar y comprender cómo funciona el cerebro en un alumno de AACC, posibilitando así, una mejor definición de las tareas y metodologías aplicadas en el aula.

Día 8 julio de 2021. 9:30 a 14:30 h.

-           El cerebro del niño/a y adolescente de AACC.

-           Diversos perfiles de niños/as y adolescentes de AACC.

-           Mitos que dificultad la identificación de alumnado de AACC.

-           Las dobles excepcionalidades en AACC.

-           Disincronías en el desarrollo y sus consecuencias.

-           Herramientas evaluativas más adecuadas.

DESCANSO (12.15H a 12.30H).

-           Necesidades educativas específicas en AACC.

-           Medidas de atención a la diversidad en el ámbito educativo.

-           Propuestas de intervención de acuerdo a las características del alumnado y del Centro.

Día 8 de julio de 2021. 16:30 a 20:30 h.

-           Medidas curriculares y extracurriculares disponibles.

-           Metodologías activas generadoras de inclusividad en el aula.

-           Principios y propuestas que potencian el desarrollo del talento y la creatividad.

-           Orientación familiar en AACC.

DESCANSO (18.15H a 18.30H).

-           Autoconcepto y autoestima del niño/joven de AACC.

-           Posibles problemas de conducta y su abordaje.

-           Elbullying y de otras situaciones de riesgo.

Profesorado:

Begoña Beatriz Miguel Pérez. Orientadora Educativa.

Actualmente en Unidad de trastornos graves de conducta de la Dirección Provincial de Palencia.

Anteriormente en Equipo Creecyl (Conserjeria de Educación de Valladolid).