Los objetivos de las jornadas son:

1.            La identificación por el alumno de los conceptos representados, permitiendo comprenderlos y actualizar el sentido para ellos. En concreto, observar la realidad socioeconómica desde una perspectiva de género.

2.            Comprender la realidad socioeconómica como un fenómeno complejo que se puede explicar de diversas formas, en función del marco y del interés del tema.

3.            Cambiar la relación tradicional entre profesor y el alumno y hacer que el alumno participe en la construcción del saber.

4.            Cambiar el formato de la clase tradicional, seria y expositiva.

Las competencias que se buscan cumplir con las jornadas son:

1.            Capacidad para contextualizar hechos económicos significativos incluyendo las situaciones cotidianas.

2.            Formular y comunicar juicios personales sobre los problemas económicos actuales, aceptando y valorando la diversidad de opiniones.

3.            Introducir la perspectiva de género en la valoración crítica del sistema económico.

4.            Trabajar sobre problemas económicos actuales mediante fuentes de información alternativas como es el cine.

Se propone realizar un ciclo de dos películas (Cinco Lobitos y Segunda madre) a desarrollar en el segundo cuatrimestre del curso 2022/23.

●        Respuesta al Cuestionario 1: 16 de abril – 23 de abril (on line) (45 min.)

●        Introducción, visionado de película 1 y debate: 24 de abril (16 h.- 19 h.) (3 h.) (Presencial)

●        Reflexión, búsqueda de ideas y respuesta a cuestionario 2A: 24 de abril - 30 de abril (1,5 h.) (Trabajo individual del alumno-on line)

●        Introducción, visionado de película 2 y debate: 9 de mayo (16 h.- 19 h.) (3 h.) (Presencial)

●        Reflexión, búsqueda de ideas y respuesta a cuestionario 2B: 9 de mayo -15 de mayo (1,5 h.) (Trabajo individual del alumno-on line)

●        Respuesta al Cuestionario 3: 15 de mayo – 18 de mayo (on line) (45 min.)

La evaluación de la actividad esta consta de dos partes diferenciadas: a) la evaluación de la experiencia docente y b) evaluación de los resultados del aprendizaje

Evaluación de la experiencia docente

Para evaluar el grado de satisfacción de los estudiantes con esta metodología de enseñanza, se presentarán dos cuestionarios, uno al principio de la sesión (Cuestionario 1) y otro al finalizar que incluirá también la evaluación de los resultados de aprendizaje (Cuestionario 3).

Evaluación de los resultados del aprendizaje

El visionado de las películas se realizará en el Salón de Grados de la Facultad de CC. Económicas y Empresariales, tras ese visionado, se llevará a cabo un debate dirigido por el equipo docente sobre los ejes del ciclo. Posteriormente, los alumnos contestarán a dos cuestionarios (cuestionarios 2A y 2B); en ellos se indaga sobre los conceptos y elementos socioeconómicos que se pueden observar en la película. Cada cuestionario de evaluación debe estar adaptado a la película/temática tratada (labor del equipo docente).