• Ordinaria:25 €
• Alumnos ULE:12,50 €
• Afiliados:12,50 €

1-Reflexionar sobre la matemática actual en nuestro sistema educativo.

2-Conocer y poner en práctica los principios del Método ABN.

3-Dotar a los asistentes de los conocimientos y habilidades necesarias para aplicar el método a un nivel básico tanto en la etapa de Educación Infantil como Primaria, enseñando unas matemáticas basadas en la comprensión, manipulación y el conocimiento progresivo del número de forma lúdica y eminentemente práctico.

4-Desarrollar el interés por el uso y aplicación de nuevas metodologías para el aprendizaje de las matemáticas.

5-Ofrecer e intercambiar recursos con el fin de establecer redes de aprendizaje respecto a las matemáticas.

-Lograr adquirir estrategias que posibiliten una pedagogía de las matemáticas que resulten sencillas, naturales y divertidas.

-Transmitir la capacidad de enseñar motivando dicha área con variedad de actividades y recursos materiales de forma interactiva y lúdica.

-Aumentar la competencia digital con el uso recursos tecnológicos para favorecer el aprendizaje.

-Desarrollar y potenciar actitudes críticas ante diversas pedagogías relativas a aspectos curriculares en el área de las matemáticas fundamentadas en datos y estudios contrastados.

-Encontrar la relación existente entre la metodología ABN con los principios y contenidos del currículo de Ed. Infantil y Primaria.

-Conocer y explicar las razones por las que se considera que el método ABN mejora el rendimiento y la actitud respecto al área de las Matemáticas con método tradicional de operaciones cerradas.

-Adquirir conocimientos técnicos necesarios para desarrollar en el aula un

Los contenidos del curso se han estructurado en los siguientes bloques:

Bloque 1. Fundamentación teórica:

·         Las matemáticas en el siglo XXI: nuevas alternativas de enseñanza

·         ¿Qué es ABN? Inicio y evolución de este.

·         Las razones del cambio, ventajas e inconvenientes

·         Diferencias con el método tradicional.

Bloque 2. Numerosidad y cardinalidad de los conjuntos:

·   -Prerrequisitos de la numerosidad: Bases y desarrollo del conteo y de la numeración en Educación Infantil y Primaria

Bloque 3. Sentido numérico como base de la numeración

·   -Concepto de decena y órdenes superiores a través del Método

ABN Descomposición y composición de números

Cálculo mental

Bloque 4. Transformación del número a través de las operaciones.

·         -Operaciones básicas y especiales del método.

·         -Tratamiento de la transformación numérica

·         -El camino de ida y vuelta en los problemas.

·         Cada bloque presentado queda estructurado en tres partes:

•      Foros, recoge las herramientas de comunicación para ese bloque: el foro de consulta, donde formular y responder dudas sobre la temática específica tratada en el bloque en curso.

•      Contenidos, contiene el material de consulta con las explicaciones necesarias para poder realizar las actividades del bloque.

•      Actividades del bloque, recoge una serie de actividades de tipología variada, que deben superarse para poder superar el curso.