1. La identificación por el/la alumno/a de los acontecimientos representados, permitiendo comprenderlos y actualizar su sentido para ellos.

2. Comprender la realidad socioeconómica como un fenómeno complejo que se puede explicar de diversas formas, en función del marco y del interés del tema.

3. Cambiar la relación tradicional entre el/la profesor/a y el/la alumno/a y hacer que el/la alumno/a participe en la construcción del saber.

4. Cambiar el formato de la clase tradicional, seria y expositiva.

1. Capacidad para contextualizar hechos económicos significativos incluyendo las situaciones cotidianas.

2. Formular y comunicar juicios personales sobre los problemas económicos actuales, aceptando y valorando la diversidad de opiniones.

3. Valorar críticamente las consecuencias del sistema económico en diferentes épocas y territorios

4. Trabajar sobre problemas económicos actuales mediante fuentes de información alternativas como es el cine

● Matrícula: 24 de febrero al 4 de marzo

● Respuesta al Cuestionario 1: 5 de marzo – 11 de marzo (on line)

● Introducción, visionado de la película 1 (El olivo) y debate: miércoles, 12 de marzo (presencial): Salón de Grados de la FCEE-Horario: 16:30 h.-19:30 h.

● Respuesta a cuestionario 2A: 13 de marzo- 19 de marzo (on line)

● Introducción, visionado de la película 2 (Mad Max) y debate: jueves, 20 de marzo (presencial): Salón de Grados de la FCEE- Horario: 16:30 h.-19:30 h.

● Respuesta al cuestionario 2B: 21 de marzo - 27 de marzo (on line)

● Respuesta al Cuestionario 3: 28 de marzo – 4 de abril (on line)

Se exigirá la asistencia de al menos el 80% de las sesiones presenciales/online.

En cuanto a la evaluación de la actividad esta consta de dos partes diferenciadas: a) la evaluación de la experiencia docente y b) evaluación de los resultados del aprendizaje

4.1- Evaluación de la experiencia docente: Para evaluar el grado de satisfacción de los estudiantes con esta metodología de enseñanza, se presentarán dos cuestionarios, uno al principio de la sesión (Cuestionario 1) y otro al finalizar que incluirá también la evaluación de los resultados de aprendizaje (Cuestionario 3).

4.2.- Evaluación de los resultados del aprendizaje El visionado de las películas se realizará en el Salón de Grados de la Facultad, tras ese visionado, se llevará a cabo un debate dirigido por el equipo docente sobre los ejes del ciclo. Posteriormente, los/las alumnos/as contestarán a dos cuestionarios (cuestionarios 2A y 2B); en ellos se indagaba sobre los conceptos y elementos socioeconómicos que se pueden observar en la película. Cada cuestionario de evaluación debe estar adaptado a la película/temática tratada (labor del equipo docente).

Grupo de Innovación docente EComArte: Economía, Comunicación y Arte, 

Departamento de Economía y Estadística, 

Facultad de CC. Económicas y Empresariales