O1. Conocer la estructura, prioridades y principales oportunidades del programa Erasmus+ 2026.
O2. Diferenciar las acciones de movilidad  y cooperación.
O3. Identificar y justificar necesidades reales del centro mediante evidencias.
O4. Formular objetivos claros, realistas y evaluables.
O5. Diseñar actividades, resultados, indicadores e impacto de forma coherente.
O6. Identificar los socios necesarios y justificar el valor añadido europeo.
O7. Integrar las prioridades horizontales de Erasmus+ en el proyecto.
O8. Planificar la ejecución, seguimiento, evaluación, difusión y sostenibilidad.
O9. Comprender la relación entre actividades, recursos y presupuesto.
O10. Aplicar los criterios de concesión para revisar y mejorar una propuesta.
O11. Elaborar una ficha preliminar de proyecto Erasmus+ aplicable al propio centro.

C1. Comprensión e interpretación del programa Erasmus+.
C2. Análisis y diagnóstico de necesidades educativas.
C3. Diseño y planificación de proyectos europeos.
C4. Formulación de objetivos, actividades, resultados e indicadores.
C5. Cooperación internacional y trabajo con socios europeos.
C6. Integración de las prioridades y valores de la Unión Europea.
C7. Seguimiento y evaluación de proyectos.
C8. Comunicación, difusión, transferencia y sostenibilidad de resultados.
C9. Planificación básica de recursos y presupuesto.
C10. Interpretación de convocatorias y criterios de evaluación.
C11. Uso de herramientas digitales para la preparación de proyectos.
C12. Redacción técnica, revisión crítica y autoevaluación de propuestas.

BLOQUE 1. EL PROGRAMA ERASMUS+
Oportunidades del programa Erasmus+ para los distintos centros educativos
● Prioridades y Objetivos generales del programa
● Acciones del programa abiertas a Educación Escolar, FP y Educación Superior.
● KA1: movilidad para el aprendizaje.
● KA2: cooperación entre organizaciones.
● JEAN MONNET
● Particularidades de los ciclos formativos de Grado D (nivel 3 de cualificación, antes ciclos formativos de Grado Superior).
● Prioridades específicas de cada ámbito educativo.
● Requisitos de acceso.

BLOQUE 2. EL ANÁLISIS DE NECESIDADES
● Identificación del problema (diagnóstico, causas y consecuencias medibles)
● Público objetivo (análisis cualitativo y cuantitativo)
● Necesidad y justificación de la intervención propuesta

De la necesidad a la idea de proyecto
● Planteamiento de la intervención
● Plazo de ejecución
● Necesidad de consorcio
● Actividad práctica: Identificar una necesidad real del propio centro.

BLOQUE 3. CUMPLIMIENTO DE LOS CRITERIOS DE CALIDAD: ¿CÓMO SE EVALÚA UN PROYECTO ERASMUS+?
Los criterios de concesión: Introducción a la lógica de evaluación.
Pertinencia:
● Justificación de la necesidad
● Innovación
● Complementariedad
● Valor añadido europeo

Calidad del diseño:
● Objetivos.
● Actividades.
● Hitos y entregables.
● Metodología.
● Cronograma.
● Responsabilidades.
● Control de la calidad.
● Gestión de riesgos.

Calidad de la asociación:
● Valor que aporta cada socio y Complementariedad
● Reparto de tareas.
● Claves para una buena coordinación.
● Claves para una cooperación fluida.

Impacto:
● Resultados esperados sobre las instituciones y el público objetivo
● Capacidad de Impacto externo y transferencia.
● Plan de Difusión.
● Plan de Sostenibilidad.

BLOQUE 4. CONSTRUIR LA LÓGICA DEL PROYECTO
● De la necesidad a los objetivos
● De los objetivos a las actividades
● De las actividades a los hitos y resultados
● De los resultados al impacto
● Indicadores de impacto

BLOQUE 5. CONSTRUIR EL CONSORCIO
● Búsqueda de socios
● Justificación del rol de cada socio
● Valor añadido europeo
● Actividad práctica: Elaborar un “Business Case” para atracción de socios

BLOQUE 6. LAS DIMENSIONES TRANSVERSALES
● Inclusión y diversidad
● Transformación digital
● Medio ambiente y sostenibilidad
● Participación democrática y valores europeos

BLOQUE 7. PLANIFICAR LA EJECUCIÓN
● Preparación
● Implementación y herramientas
● Evaluación y seguimiento
● Difusión, transferencia y sostenibilidad

BLOQUE 8. EL PRESUPUESTO: RECURSOS AL SERVICIO DEL PROYECTO
● Tipos de costes
● Presupuesto y coherencia
● Recopilación de evidencias

BLOQUE 9. DEL PROYECTO AL FORMULARIO
● Convertir la idea en propuesta
● La matriz de coherencia
● Consejos prácticos y errores a evitar

BLOQUE 10. TALLER FINAL
● Del problema a la propuesta
● Construcción de la ficha
● Autoevaluación
● Lista de comprobación.

Producto final: elaboración de una ficha preliminar de proyecto Erasmus+ basada en una necesidad real del centro educativo.

Participación, revisión entre iguales y autoevaluación: 20 %
Elaboración de la ficha final de proyecto Erasmus+: 50 %
Actividades y ejercicios prácticos: 30 %

La evaluación será continua, formativa y práctica.  Se debe asistir como mínimo al 80% del curso.

Centro Europe Direct León

Oficina de Proyectos Internacionales

Vicerrectorado de Internacionalización y Compromiso Global