Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:
• Reconocer precozmente situaciones de emergencia y realizar una respuesta inicial segura y estructurada.
• Identificar su papel como primer interviniente dentro de un sistema de respuesta que salva vidas.
• Ejecutar correctamente las maniobras básicas de reanimación cardiopulmonar (RCP) y utilizar un desfibrilador externo automatizado (DEA) de entrenamiento y aplicar las principales actuaciones de primeros auxilio.
• Valorar y resolver situaciones de emergencia simuladas en contextos educativos, deportivos, familiares y comunitarios y transferir los conocimientos y habilidades adquiridos a posibles situaciones reales de emergencia.

• Reconocer precozmente una situación de emergencia y aplicar una respuesta estructurada ante una situación de emergencia.
• Ejecutar maniobras de soporte vital básico y actuar de forma segura ante lesiones y situaciones frecuentes
• Utilizar la simulación clínica y la realidad virtual como herramientas de aprendizaje experiencial para entrenar la percepción de la situación, la toma de decisiones y la respuesta ante emergencias.
• Transferir las competencias adquiridas a contextos educativos, deportivos, familiares y comunitarios.

Sesión 1. Jueves, 26 de noviembre

16:00h a 17:00h 

Bloque 1. Identificación de situaciones de emergencia (1 h) + inicio del Bloque 2. Soporte vital básico (1 h).

17:00h a 20:00h

Bloque 2. Soporte vital básico. (1 h)
Taller de simulación clínica (2 h). GRUPO A
Taller de realidad Virtual (2 h). GRUPO B

Sesión 2, Martes, 01 de diciembre

16:00h a 18:00h

Taller de simulación clínica (2 h). GRUPO B
Taller de realidad Virtual (2 h). GRUPO A

18:00h a 20:00h

Bloque 3- Otras situaciones de urgencias

Se debe acudir como mínimo al 80% del curso.

La evaluación será fundamentalmente práctica y formativa, atendiendo a:
• Aplicación de las actuaciones de primeros auxilios y soporte vital básico.
• Participación activa en talleres, simulaciones clínicas y actividades de realidad virtual.
• Ejecución de habilidades técnicas y no técnicas, incluyendo comunicación, toma de decisiones y trabajo en equipo.
• Reflexión autocrítica sobre la propia actuación, incorporando el feedback y las mejoras para actuar de forma más segura y eficaz..